Para algumas pessoas a matemática é vista como um “bicho papão”. Já para outras, a disciplina pode ser considerada a favorita. Mas e se você tivesse a oportunidade de aprender conceitos da área do conhecimento através de um método lúdico? Foi o que um professor de Blumenau resolveu fazer e levou pizza para a sala de aula.
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O professor Henrique Folster resolveu fazer um desafio diferente em uma das aulas em Blumenau – @folsterhenrique/Reprodução/ND
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Professor cria método diferente para ensinar disciplina em Blumenau – @folsterhenrique/Reprodução/ND
Henrique Folster trabalha como professor há 22 anos. E o que hoje é uma paixão, começou como uma brincadeira. “Comecei a brincar de ensinar no ensino fundamental, quando ajudava meus amigos antes das provas de matemática. No ensino médio, desde a primeira série, dava assistência de física, química e matemática, e recebia desconto na mensalidade como ‘pagamento’. Sonhava em ser engenheiro, mas ensinar me fazia feliz, e não descartava a ideia de ser professor”.
Quando terminou o ensino médio, ele recebeu o convite para ser professor do proprietário da escola em que frequentava. “Resolvi dar uma chance para a educação e aqui estou até hoje”, relembra.
Henrique adquiriu experiência e aprimorou os métodos de ensino. De acordo com o professor, o conteúdo em sala de aula é o mesmo de antigamente, mas a maneira de repassar o conhecimento para os alunos precisou evoluir.
“Entendi que a sala de aula tem que ser um lugar leve para o aluno, mas principalmente para o professor. E para que eu tivesse esse sentimento, fui atrás de novidades e ações para as minhas aulas, focando no conteúdo de forma lúdica”.
Aula com pizza, você já viu?
No perfil que mantém em uma rede social, Henrique compartilha alguns dos métodos diferentes que usa para conseguir a atenção dos estudantes e, consequentemente, alcançar um nível de sucesso maior no entendimento da disciplina. O último viralizou na internet e mostra o professor usando patins dentro da sala de aula, com pizzas à disposição dos alunos.
Mas para conseguir um pedaço da iguaria, o aluno precisa responder questões tradicionais da matemática, como calcular o diâmetro da pizza. O resultado? O comportamento dos estudantes mudou na sala de aula, de forma positiva.
“A mudança no comportamento dos alunos e minha relação com eles aumentou de forma muito positiva. Consegui criar uma expectativa para as aulas seguintes e ganhar a confiança deles para as coisas que realmente importam”, reforça.
Entre os internautas, o resultado também foi um sucesso. “Impossível não gostar de matemática depois dessa aula”, disse uma na publicação que já acumula mais de 100 mil visualizações.
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